diff --git a/src/app/about/about.component.html b/src/app/about/about.component.html
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--- a/src/app/about/about.component.html
+++ b/src/app/about/about.component.html
@@ -1,167 +1,182 @@
<div class="container about">
- <div class="col-md-12">
- <h2 class="title">O que é?</h2>
- <hr>
- <p class="text-justify">
- O <strong>Simulador de Custo-Aluno Qualidade (SimCAQ)</strong> é um sistema gratuito e disponível na internet
- (www.simcaq.c3sl.ufpr.br) que calcula o custo da oferta de ensino em condições de qualidade nas escolas públicas
- de educação básica, ou seja, o Custo-Aluno Qualidade (CAQ).
- </p>
- <p class="text-justify">
- É uma ferramenta de planejamento educacional com ênfase no aspecto orçamentário que realiza o diagnóstico do
- contexto educacional em nível municipal, estadual e nacional e permite a inserção e edição de inúmeros parâmetros
- de condições de oferta para simular o orçamento anual necessário para um período de até 10 anos.
- </p>
- <p class="text-justify"><strong>Objetivos:</strong></p>
- <ul>
- <li>
- <p class="text-justify">
- Oferecer suporte ao processo de elaboração/adequação e monitoramento/avaliação dos Planos Estaduais e
- Municipais de Educação, visando a articulação das metas educacionais locais com as metas do Plano Nacional de
- Educação (PNE), Lei n° 13.005 de 25 de junho de 2014, e a previsão do montante de recursos financeiros
- necessário para a oferta da educação básica em condições de qualidade no período dos planos.
- </p>
- </li>
- <li>
- <p class="text-justify">
- Fomentar pesquisas e publicações sobre financiamento da educação, custos educacionais e oferta da educação
- básica em condições de qualidade;
- </p>
- </li>
- <li>
- <p class="text-justify">
- Promover a interação entre pesquisadores, gestores das redes de ensino, governos, profissionais da educação
- e sociedade civil para debater os desafios para o cumprimento da meta 20 do PNE 2014-2024.
- </p>
- </li>
- </ul>
- <h2 class="title">Público-alvo</h2>
- <hr>
- <ul>
- <li>Gestores das secretarias municipais, estaduais e Ministério da Educação;</li>
- <li>Gestores dos órgãos de planejamento e finanças das três esferas de governo;</li>
- <li>Agentes do poder legislativo;</li>
- <li>Agentes do Ministério Público;</li>
- <li>Agentes dos conselhos municipais, estaduais e nacional de educação;</li>
- <li>Sindicatos de trabalhadores e profissionais da educação;</li>
- <li>Comunidade escolar (alunos, pais e profissionais da educação);</li>
- <li>Movimentos sociais;</li>
- <li>Organizações da sociedade civil;</li>
- <li>Comunidade acadêmica (professores, pesquisadores, alunos e técnicos administrativos);</li>
- <li>Imprensa.</li>
- </ul>
- <h2 class="title">Realização</h2>
- <hr>
- <p class="text-justify">
- O simulador é resultado de um projeto de pesquisa realizado na <strong>Universidade Federal do Paraná</strong> e
- na <strong>Universidade Federal de Goiás</strong> por uma equipe composta por professores, alunos de graduação,
- mestrado e doutorado das áreas de Educação, Computação, Administração Pública, Design e Comunicação, além de
- analistas de sistemas contratados.
- </p>
- <p class="text-justify">
- O projeto foi financiado no período de outubro/2015 a outubro/2019 por meio de um Termo de Execução
- Descentralizada (TED) firmado entre a UFPR e a Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino do Ministério
- da Educação (SASE/MEC).
- </p>
- <p class="text-justify">
- É importante frisar que <strong>a autonomia da universidade pública foi preservada no âmbito da cooperação
- UFPR/MEC e que os conteúdos do SimCAQ são de autoria e responsabilidade da equipe do projeto</strong>.
- </p>
- <p class="text-justify"><strong>Instituições, departamentos e grupos de pesquisas envolvidos:</strong></p>
- <p class="text-justify sub-title"><u>Realização:</u></p>
- <p class="text-justify">
- UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
- <br>
- Setor de Educação / Departamento de Planejamento e Administração Escolar
- <br>
- Setor de Exatas / Departamento de Informática
- </p>
- <p class="text-justify">
- UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
- <br>
- Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas
- </p>
- <p class="text-justify">
- Laboratório de Dados Educacionais
- <br>
- Centro de Computação Científica e Software Livre (C3SL)
- </p>
- <p class="text-justify sub-title"><u>Financiamento:</u></p>
- <p class="text-justify">
- Ministério da Educação
- </p>
- <p class="text-justify sub-title"><u>Apoio administrativo:</u></p>
- <p class="text-justify">
- Fundação de Pesquisas Florestais do Paraná (Fupef)
- </p>
- <h2 class="title">Trajetória</h2>
- <hr>
- <p class="text-justify">
- A ideia inicial do SimCAQ surgiu em 2008 motivada pelas evidências de subfinanciamento em parte significativa das
- escolas públicas do Brasil, como por exemplo, precariedade da infraestrutura, falta de condições materiais para o
- trabalho pedagógico, baixos salários. Essa realidade já havia sido revelada em inúmeras pesquisas que, desde o
- final da década de 1980, indicava o Custo-Aluno Qualidade (CAQ) como parâmetro adequado para o financiamento da
- educação básica no país.
- </p>
- <p class="text-justify">
- Nesse contexto, o trabalho de Denise Carreira e José Marcelino de Rezende Pinto (2007), “Custo aluno-qualidade
- inicial: rumo à educação pública de qualidade no Brasil”, no âmbito dos trabalhos de incidência política da
- <strong>Campanha Nacional Pelo Direito à Educação</strong> que culminou na inserção do CAQi/CAQ na meta 20 do PNE
- 2014-2024, foi o ponto de partida para a elaboração do modelo teórico que deu origem ao SimCAQ.
- </p>
- <p class="text-justify">
- A versão atual do SimCAQ foi uma construção realizada em três etapas:
- </p>
- <p class="text-justify"><strong>1ª ETAPA</strong></p>
- <p class="text-justify">
- Um projeto de tese de doutorado foi apresentado em 2008 ao programa de Pós-Graduação em Administração da Faculdade
- de Economia e Administração da Universidade de São Paulo (FEA/USP) na linha de pesquisa ‘Métodos Quantitativos e
- Informática’. A tese foi elaborada de 2010 a 2012 por <strong>Thiago Alves</strong>, sob orientação de
- <strong>Adriana Backx Noronha Viana</strong> e <strong>José Marcelino de Rezende Pinto</strong>. Nesse trabalho
- foi desenvolvido o modelo conceitual, além das primeiras demonstrações de cálculos e funcionalidades do SimCAQ
- (ALVES, 2012).
- </p>
- <p class="text-justify">
- O desenvolvimento do simulador foi iniciado em 2011 com financiamento do Observatório da Educação/CAPES em projeto
- coordenado pela Profa. <strong>Cláudia Souza Passador</strong> (FEARP/USP). Naquele momento, com os recursos
- disponíveis, só foi possível iniciar o desenvolvimento de um protótipo baseado em planilhas eletrônicas. O projeto
- foi interrompido por dois anos a partir de julho/2012.
- </p>
- <p class="text-justify"><strong>2ª ETAPA</strong></p>
- <p class="text-justify">
- Em 2014, após a sanção do PNE 2014-2024, uma parceria entre a SASE/MEC e a Faculdade de Administração,
- Contabilidade e Economia da Universidade Federal de Goiás (FACE/UFG) coordenada por <strong>Thiago Alves</strong>
- tornou possível o desenvolvimento de um protótipo com várias funcionalidades (versão desktop). Aquele protótipo
- demonstrou o potencial do simulador como ferramenta de planejamento. A decisão da SASE/MEC de financiar uma versão
- com estrutura tecnológica para disponibilização na internet para a sociedade foi tomada em 2015, após repetidas
- manifestações de apoio de entidades que compunham o Fórum Nacional de Educação à época.
- </p>
- <p class="text-justify"><strong>3ª ETAPA</strong></p>
- <p class="text-justify">
- Por fim, a versão atual disponibilizada para a sociedade foi desenvolvida de 2016 a 2019 com recursos públicos
- oriundos do orçamento do Ministério da Educação. É resultado de esforços de uma equipe composta por mais de vinte
- pessoas coordenada por <strong>Adriana Dragone Silveira (Deplae/UFPR)</strong>, <strong>Gabriela Schneider
- (Deplae/UFPR)</strong>, <strong>Marcos Didonet Del Fabro (C3SL/UFPR)</strong> e <strong>Thiago Alves
- (FACE/UFG)</strong>. Também contou com a importante parceria do <strong>Prof. José Marcelino de Rezende Pinto
- (FFCLRP/USP)</strong>. A versão disponibilizada nessa plataforma em muito avançou em concepção, funcionalidades,
- design e tecnologia em relação às etapas anteriores. É fruto de intenso trabalho coletivo multidisciplinar de
- pesquisadores e profissionais que desenvolveram coletivamente, no ambiente fecundo de conhecimentos das
- universidades federais, uma ferramenta de planejamento que pode contribuir para a mudança de concepção do
- financiamento da educação básica brasileira como forma de garantir o direito à educação pública, gratuita e de
- qualidade para todos/as crianças, jovens e adultos do Brasil.
- </p>
- <p class="title text-justify reference">
- REFERÊNCIAS
- </p>
- <p class="text-justify reference">
- CARREIRA, Denise; PINTO, José Marcelino R. <strong>Custo aluno-qualidade inicial:</strong> rumo à
- educação pública de qualidade no Brasil. Campanha Nacional pelo Direito à Educação, 2007.
- </p>
- <p class="text-justify reference">
- ALVES. Thiago. <strong>Desenvolvimento de um modelo de previsão de custos para planejamento de sistemas
- públicos de educação básica em condições de qualidade:</strong> uma aplicação a municípios de Goiás. 353f.
- Tese (Doutorado em Administração) - Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Universidade de São
- Paulo, São Paulo, 2012.
- </p>
+ <div class="row">
+ <div class="col-md-12">
+ <h2 class="title">O que é?</h2>
+ <hr>
+ <p class="text-justify">
+ O <strong>Simulador de Custo-Aluno Qualidade (SimCAQ)</strong> é um sistema gratuito e disponível na internet
+ (www.simcaq.c3sl.ufpr.br) que calcula o custo da oferta de ensino em condições de qualidade nas escolas públicas
+ de educação básica, ou seja, o Custo-Aluno Qualidade (CAQ).
+ </p>
+ <p class="text-justify">
+ É uma ferramenta de planejamento educacional com ênfase no aspecto orçamentário que realiza o diagnóstico do
+ contexto educacional em nível municipal, estadual e nacional e permite a inserção e edição de inúmeros
+ parâmetros
+ de condições de oferta para simular o orçamento anual necessário para um período de até 10 anos.
+ </p>
+ <p class="text-justify"><strong>Objetivos:</strong></p>
+ <ul>
+ <li>
+ <p class="text-justify">
+ Oferecer suporte ao processo de elaboração/adequação e monitoramento/avaliação dos Planos Estaduais e
+ Municipais de Educação, visando a articulação das metas educacionais locais com as metas do Plano Nacional
+ de
+ Educação (PNE), Lei n° 13.005 de 25 de junho de 2014, e a previsão do montante de recursos financeiros
+ necessário para a oferta da educação básica em condições de qualidade no período dos planos.
+ </p>
+ </li>
+ <li>
+ <p class="text-justify">
+ Fomentar pesquisas e publicações sobre financiamento da educação, custos educacionais e oferta da educação
+ básica em condições de qualidade;
+ </p>
+ </li>
+ <li>
+ <p class="text-justify">
+ Promover a interação entre pesquisadores, gestores das redes de ensino, governos, profissionais da educação
+ e sociedade civil para debater os desafios para o cumprimento da meta 20 do PNE 2014-2024.
+ </p>
+ </li>
+ </ul>
+ <h2 class="title">Público-alvo</h2>
+ <hr>
+ <ul>
+ <li>Gestores das secretarias municipais, estaduais e Ministério da Educação;</li>
+ <li>Gestores dos órgãos de planejamento e finanças das três esferas de governo;</li>
+ <li>Agentes do poder legislativo;</li>
+ <li>Agentes do Ministério Público;</li>
+ <li>Agentes dos conselhos municipais, estaduais e nacional de educação;</li>
+ <li>Sindicatos de trabalhadores e profissionais da educação;</li>
+ <li>Comunidade escolar (alunos, pais e profissionais da educação);</li>
+ <li>Movimentos sociais;</li>
+ <li>Organizações da sociedade civil;</li>
+ <li>Comunidade acadêmica (professores, pesquisadores, alunos e técnicos administrativos);</li>
+ <li>Imprensa.</li>
+ </ul>
+ <h2 class="title">Realização</h2>
+ <hr>
+ <p class="text-justify">
+ O simulador é resultado de um projeto de pesquisa realizado na <strong>Universidade Federal do Paraná</strong> e
+ na <strong>Universidade Federal de Goiás</strong> por uma equipe composta por professores, alunos de graduação,
+ mestrado e doutorado das áreas de Educação, Computação, Administração Pública, Design e Comunicação, além de
+ analistas de sistemas contratados.
+ </p>
+ <p class="text-justify">
+ O projeto foi financiado no período de outubro/2015 a outubro/2019 por meio de um Termo de Execução
+ Descentralizada (TED) firmado entre a UFPR e a Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino do Ministério
+ da Educação (SASE/MEC).
+ </p>
+ <p class="text-justify">
+ É importante frisar que <strong>a autonomia da universidade pública foi preservada no âmbito da cooperação
+ UFPR/MEC e que os conteúdos do SimCAQ são de autoria e responsabilidade da equipe do projeto</strong>.
+ </p>
+ <p class="text-justify"><strong>Instituições, departamentos e grupos de pesquisas envolvidos:</strong></p>
+ <p class="text-justify sub-title"><u>Realização:</u></p>
+ <p class="text-justify">
+ UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
+ <br>
+ Setor de Educação / Departamento de Planejamento e Administração Escolar
+ <br>
+ Setor de Exatas / Departamento de Informática
+ </p>
+ <p class="text-justify">
+ UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
+ <br>
+ Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas
+ </p>
+ <p class="text-justify">
+ Laboratório de Dados Educacionais
+ <br>
+ Centro de Computação Científica e Software Livre (C3SL)
+ </p>
+ <p class="text-justify sub-title"><u>Financiamento:</u></p>
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+ Ministério da Educação
+ </p>
+ <p class="text-justify sub-title"><u>Apoio administrativo:</u></p>
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+ Fundação de Pesquisas Florestais do Paraná (Fupef)
+ </p>
+ <h2 class="title">Trajetória</h2>
+ <hr>
+ <p class="text-justify">
+ A ideia inicial do SimCAQ surgiu em 2008 motivada pelas evidências de subfinanciamento em parte significativa
+ das
+ escolas públicas do Brasil, como por exemplo, precariedade da infraestrutura, falta de condições materiais para
+ o
+ trabalho pedagógico, baixos salários. Essa realidade já havia sido revelada em inúmeras pesquisas que, desde o
+ final da década de 1980, indicava o Custo-Aluno Qualidade (CAQ) como parâmetro adequado para o financiamento da
+ educação básica no país.
+ </p>
+ <p class="text-justify">
+ Nesse contexto, o trabalho de Denise Carreira e José Marcelino de Rezende Pinto (2007), “Custo aluno-qualidade
+ inicial: rumo à educação pública de qualidade no Brasil”, no âmbito dos trabalhos de incidência política da
+ <strong>Campanha Nacional Pelo Direito à Educação</strong> que culminou na inserção do CAQi/CAQ na meta 20 do
+ PNE
+ 2014-2024, foi o ponto de partida para a elaboração do modelo teórico que deu origem ao SimCAQ.
+ </p>
+ <p class="text-justify">
+ A versão atual do SimCAQ foi uma construção realizada em três etapas:
+ </p>
+ <p class="text-justify"><strong>1ª ETAPA</strong></p>
+ <p class="text-justify">
+ Um projeto de tese de doutorado foi apresentado em 2008 ao programa de Pós-Graduação em Administração da
+ Faculdade
+ de Economia e Administração da Universidade de São Paulo (FEA/USP) na linha de pesquisa ‘Métodos Quantitativos e
+ Informática’. A tese foi elaborada de 2010 a 2012 por <strong>Thiago Alves</strong>, sob orientação de
+ <strong>Adriana Backx Noronha Viana</strong> e <strong>José Marcelino de Rezende Pinto</strong>. Nesse trabalho
+ foi desenvolvido o modelo conceitual, além das primeiras demonstrações de cálculos e funcionalidades do SimCAQ
+ (ALVES, 2012).
+ </p>
+ <p class="text-justify">
+ O desenvolvimento do simulador foi iniciado em 2011 com financiamento do Observatório da Educação/CAPES em
+ projeto
+ coordenado pela Profa. <strong>Cláudia Souza Passador</strong> (FEARP/USP). Naquele momento, com os recursos
+ disponíveis, só foi possível iniciar o desenvolvimento de um protótipo baseado em planilhas eletrônicas. O
+ projeto
+ foi interrompido por dois anos a partir de julho/2012.
+ </p>
+ <p class="text-justify"><strong>2ª ETAPA</strong></p>
+ <p class="text-justify">
+ Em 2014, após a sanção do PNE 2014-2024, uma parceria entre a SASE/MEC e a Faculdade de Administração,
+ Contabilidade e Economia da Universidade Federal de Goiás (FACE/UFG) coordenada por <strong>Thiago
+ Alves</strong>
+ tornou possível o desenvolvimento de um protótipo com várias funcionalidades (versão desktop). Aquele protótipo
+ demonstrou o potencial do simulador como ferramenta de planejamento. A decisão da SASE/MEC de financiar uma
+ versão
+ com estrutura tecnológica para disponibilização na internet para a sociedade foi tomada em 2015, após repetidas
+ manifestações de apoio de entidades que compunham o Fórum Nacional de Educação à época.
+ </p>
+ <p class="text-justify"><strong>3ª ETAPA</strong></p>
+ <p class="text-justify">
+ Por fim, a versão atual disponibilizada para a sociedade foi desenvolvida de 2016 a 2019 com recursos públicos
+ oriundos do orçamento do Ministério da Educação. É resultado de esforços de uma equipe composta por mais de
+ vinte
+ pessoas coordenada por <strong>Adriana Dragone Silveira (Deplae/UFPR)</strong>, <strong>Gabriela Schneider
+ (Deplae/UFPR)</strong>, <strong>Marcos Didonet Del Fabro (C3SL/UFPR)</strong> e <strong>Thiago Alves
+ (FACE/UFG)</strong>. Também contou com a importante parceria do <strong>Prof. José Marcelino de Rezende Pinto
+ (FFCLRP/USP)</strong>. A versão disponibilizada nessa plataforma em muito avançou em concepção,
+ funcionalidades,
+ design e tecnologia em relação às etapas anteriores. É fruto de intenso trabalho coletivo multidisciplinar de
+ pesquisadores e profissionais que desenvolveram coletivamente, no ambiente fecundo de conhecimentos das
+ universidades federais, uma ferramenta de planejamento que pode contribuir para a mudança de concepção do
+ financiamento da educação básica brasileira como forma de garantir o direito à educação pública, gratuita e de
+ qualidade para todos/as crianças, jovens e adultos do Brasil.
+ </p>
+ <p class="title text-justify reference">
+ REFERÊNCIAS
+ </p>
+ <p class="text-justify reference">
+ CARREIRA, Denise; PINTO, José Marcelino R. <strong>Custo aluno-qualidade inicial:</strong> rumo à
+ educação pública de qualidade no Brasil. Campanha Nacional pelo Direito à Educação, 2007.
+ </p>
+ <p class="text-justify reference">
+ ALVES. Thiago. <strong>Desenvolvimento de um modelo de previsão de custos para planejamento de sistemas
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+ </div>
</div>
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diff --git a/src/app/shared/entities/base/base-inconsistency.ts b/src/app/shared/entities/base/base-inconsistency.ts
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+++ b/src/app/shared/entities/base/base-inconsistency.ts
@@ -1,5 +1,4 @@
import { Inconsistency } from '../../components/inconsistency/entities/inconsistency';
-import { StepType } from '../../../simulator/shared/components/step-navigator/entities/enums/step-type.enum';
export interface BaseInconsistency {
inconsistencies: Array<Inconsistency>;
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--- a/src/app/team/team.component.html
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